Na konci školního roku jsme si opět zasoutěžili na environmentální téma, tentokrát se projektový den týkal všeho, co souvisí s vodou. Soutěžili jsme ve dvou kategoriích – prima až tercie a kvarta až sexta, 2. ročník. Připraveno bylo šest stanovišť s těmito tématy: voda v organismech, voda v domácnosti, sucho, záplavy, ledovce, srážky. Nejvíce vás bavilo stanoviště „záplavy“ a z jednotlivých zábavných úkolů jste nejlépe hodnotili házení balónků s vodou.

Projektový den vznikl za finanční podpory Olomouckého kraje, takže jsme se letos mohli těšit z věcných cen pro vítěze. Navíc i ti, kteří se neumístili do 3. místa, odešli s malým dárečkem s přírodovědnou tématikou.

A tady jsou vítězové:

Mladší kategorie

1. místo sekunda A 
2. místo prima B 
3. místo tercie B 

Starší kategorie

1. místo kvarta B 
2. místo kvinta 
3. místo 1. ročník 

Kdo chce vědět, co jste odpovídali v dotaznících, nechť čte dál.

1.      Jak se vám líbilo takto strávit dvě hodiny vyučování?

• Super. 2x
• Moc se nám to líbilo, lepší než výuka.
• Líbilo. 2x
• Bylo to super a mělo by to být častěji do roka.
• Hodně dobře.
• Lepší než se učit.
• Ano. Díky.
• Raději bychom se učili matematiku, ale bylo to pěkné. P.S. Děláme si srandu.

 2.      Které stanoviště vás nejvíce zaujalo a proč?

• Všechny, protože není fér vybrat jen jedno. Nejvíc nás bavila přestávka.
• Záplavy. 3x
• Srážky, protože jsme na to šli první.
• Ledovce. 2x
• Voda v domácnosti, protože tam byli nejpříjemnější a dozvěděli jsme se, kolik vody se spotřebuje v různých zemích a při různých činnostech.
• Voda v organismech. 2x

 3.      Která „sranda aktivita“ se vám nejvíce líbila?

• Přenášení vody.
• Balónky. 7x
• Voda okapem.
• Stavění lodiček.

 4.      Jaké nové informace jste se dozvěděli?

• Že granát bylo embryo.
• Procenta vody.
• Kolik vody se spotřebuje denně v daných zemích.
• O orgánech.
• Hygienické minimum, příčina sucha v Africe, množství vody v těle.
• Hodně nových informací!
• Amundsen byl Nor, ale vodka je finská.
• Že ledovce se tvoří, když je teplo.
• O spotřebě vody, o ledovcích, rozpoznávání obrázků.
• Jak vypadá oplozené vajíčko, že želva může žít i v rybníku.

 5.      Které stanoviště se vám líbilo nejméně a proč?

• Voda v organismech – lidské tělo se probírá až ve 3. ročníku.
• Voda v organismech - protože to bylo těžké.
• Voda v organismech - protože jsme se hádali.
• Voda v domácnosti – protože na nás byli hnusní.
• Voda v domácnosti – moc počítání.
• Ledovce – náročné.
• Žádné.
• Nelze odpovědět, neshodneme se.

 6.      Která „sranda aktivita“ se vám nejméně líbila?

• Kelímky. 2x
• Zvuky.
• Voda okapem.
• Stavění loďky. 2x
• Skládání mapy Afriky.
• Nesmyslné nošení vody.
• Všechno bylo super.
• Nelze odpovědět, neshodneme se.
• Žádné.

 7.      Vzkaz na závěr:

• Příště čísla na stanoviště. Nevhodná organizace družstev – sexta nám pořád lezla na stanoviště.
• Příště zase, stoprocentně.
• Hezký den přeje parta kvarta. :-)
• Těšíme se na hezké holky a kluky.
• Davča K. a Terka Z. jsou TOP!
• Příště se budeme těšit zase. :-)
• Děkujeme za vaše snahy a nachystání různých „srand a aktivit“. Bylo to hezké, většině z nás se to líbilo.
• Častěji přes rok takové aktivity. :-)
• Víc balónků.
• :-) Příští rok bez granátu! :-) Ha Ha Ha.

Veliký dík patří studentům 3. ročníku a septimy (v letošním školním roce už maturitní třídy) za pomoc při organizaci projektového dne pro naši školu, ale i pro základní školy, který proběhl hned následující den.